Azərbaycan Dilində Online Breyn Ring 16.

[_Aries_]

Niyəsini də auditoriya üçün, zəhmət olmasa)

Niyesini artiq ozunuz menden yaxshi izah elemisiniz)

 

Anlashildi,teshekkurler.

 

 

Novbeti sual:

 

Filosof Eflatun  ........  mehlesinde ev tutmushdu.Bunda ne hikmet oldugunu sorushdular.Buyurdu:"Yuxu gozume qalib gelib oxumaga ve fikirleshmeye mane olduqda,onlarin  ..... sesi meni yatmaga qoymasin."

 

 

Filosof evi harada tutmushdu?

Misgerler mehellesi?

[ceylin]

Zergerler?

Duzdur Konsuelo.

 

"Filosof Eflatun zergerler mehellesinde ev tutmushdu..." (N.Tusi "Exlaqi-nasiri.)

[Waterandsun]

Renessans dövrünə aid olan bu rəsm əsəri öz zamanına görə incəsənətə aid olan elmləri bildirir. Sual: bu əsərdə neçə elmlərdən söhbət gedir və bu hansı elmlərdir?

 

 

Edited April 11, 2015 by Waterandsun

[adad333]

Грамматика, Геометрия, Арифметика, Музыка, Астрономия, Логика, Риторика. Тривиум орта есрлерде элаве олунуб эгер сохбет 6(7) свободных исскуств-дан гедирсе. 

[Waterandsun]

Cavab doğrudur. ancaq logika yerinə dialektika. maraqlıdır ki, şəkildəki hansı qadın ritorikanı, hansı qadın dialektikanı bildirir...

[adad333]

Cavab doğrudur. ancaq logika yerinə dialektika. 

Диалектика/логика.  Юнанлар философия спорларына диалектика деирдилер. Платонун диалоглары диалектикады. 

Бу шекилде гадынлар йох эшялар билдирир есас, ве 2 ушаг ученик грамматиканы,  глобус ве циркуль астрономия.

Логика элинде илан ве ветв, плащ исе беденини там ортмелиди. Бу ядымдады. Менче ортадакы елинде дюз шей  тутанды. Риторика элинде  свиток тутан гадын олмалыды, яддан чыхыб свиток баглыды йохса ачыг. Ачыгдыса солда ашагыда икинчи, баглыдыса сагда юхарыдакы. 

[adad333]

Йох, логика тапылды, елинде илан солда юхарыдакы. Ики глобус бири астрономия, о бири гиометрия. Солда ашагыдакы 1 грамматика, янында музыка. Беле чыхыр елинде свиток олан риторика, юхарыда баглы свиток сахлаан тривмиум.

Мараглысы башга суалды, тривмиум гумманитар элмлерди. Физика ве химия хардады бес?)

[Waterandsun]

Bir olke simal ve cenub adalardan ibaretdir. Melumdur ki, simal adada kisi professorlarin nisbeti qadin professorlarin nisbetinden coxdur. Bu hemcinin cenub adada da beledir. Bu o demekdirmi ki, hemin olkede kisi professorlarinin nisbeti qadinlarinkindan coxdur?

[drrufatqizilbash]

ölkenin adaları çıxmaq şertiyle kişi ve qadın professorlarının nisbeti melum olmadığı teqdirde o demek deyil elbette ki))

[Museyib Elekber]

Bir olke simal ve cenub adalardan ibaretdir. Melumdur ki, simal adada kisi professorlarin nisbeti qadin professorlarin nisbetinden coxdur. Bu hemcinin cenub adada da beledir. Bu o demekdirmi ki, hemin olkede kisi professorlarinin nisbeti qadinlarinkindan coxdur?

Nisbet deyende say nezerde tutulur, ya nece? Nese bu soz tam aydin olmadi.

[Waterandsun]

Nisbet deyende say nezerde tutulur, ya nece? Nese bu soz tam aydin olmadi.

Nisbet yani ki, kisi professorlar/ umumi kisilerin sayina

[Waterandsun]

ölkenin adaları çıxmaq şertiyle kişi ve qadın professorlarının nisbeti melum olmadığı teqdirde o demek deyil elbette ki))

Cavabinizi bir az aciqlayin, zehmet olmasa, tam anlasilmadi

[Museyib Elekber]

Nisbet yani ki, kisi professorlar/ umumi kisilerin sayina

Onda bir dene de deqiqlesdirme: umumi kisiler her adada olanlardi, yoxsa iki adadakinin cemi?

[Waterandsun]

Onda bir dene de deqiqlesdirme: umumi kisiler her adada olanlardi, yoxsa iki adadakinin cemi?

1. Simal adadaki kisilere(qadinlara) gore

2. Cenubdaki nisbet.

3. Sual ise umumi kisi professorlarin butun kisilere nisbeti, hemcinin qadinlarin da

[drrufatqizilbash]

Cavabinizi bir az aciqlayin, zehmet olmasa, tam anlasilmadi

yeni demek mümkün deyil sualdakı melumatlar kifayet deyil cavab üçün sizin sualınızda, ölkenin iki adası var dediniz, yeni ölke ayrıca + iki dene ada, şertde deyilen adalardakı nisbetdi, ölke ise tekce adalardan ibaret deyil. ona göre ya düzgün sual deyil ya da sualın cavabı: deqiq bilmek olmazdı.

[Waterandsun]

yeni demek mümkün deyil sualdakı melumatlar kifayet deyil cavab üçün sizin sualınızda, ölkenin iki adası var dediniz, yeni ölke ayrıca + iki dene ada, şertde deyilen adalardakı nisbetdi, ölke ise tekce adalardan ibaret deyil. ona göre ya düzgün sual deyil ya da sualın cavabı: deqiq bilmek olmazdı.

Şərtdə açıq aydın göstərilir ki, ölkə 2 adadan ibarətdir, yəni ki ölkənin ərazisi cəmi cümü 2 adadan ibartətdir.

Cavabınız səhvdir

[Waterandsun]

Bir daha izah verirəm.

 

Götürək Şimal adanı.

bu adadakı kişilərin sayı M-dir. Həmin adada professor kişilərin sayı N-dir. Bu adada qadınların sayı A-dır. həmin adada Professor qadınların sayı B-dir. Şərtə görə N/M >A/B.

 

İndi Cənub.

bu adada kişilərin sayı L-dir. həmin adada professor kişilərin sayı P-dir. bu adada qadınların sayı C-dir, professor qadınların sayı D-dir. Şərtə görə P/L>D/C.

 

Ölkənin ümumi kişilərinin sayı M+L, ümumi kişi professorların sayı N+P.

Ölkənin ümumi qadınlarının sayı A+C, ümumi qadın professorların sayı B+D.

 

Sual: doğrudurmu ki, (N+P)/(M+L) həmişə >(B+D)/(A+C)

[Waterandsun]

Bir daha izah verirəm.

 

Götürək Şimal adanı.

bu adadakı kişilərin sayı M-dir. Həmin adada professor kişilərin sayı N-dir. Bu adada qadınların sayı A-dır. həmin adada Professor qadınların sayı B-dir. Şərtə görə N/M >A/B.

N/M>B/A

 

İndi Cənub.

bu adada kişilərin sayı L-dir. həmin adada professor kişilərin sayı P-dir. bu adada qadınların sayı C-dir, professor qadınların sayı D-dir. Şərtə görə P/L>D/C.

 

Ölkənin ümumi kişilərinin sayı M+L, ümumi kişi professorların sayı N+P.

Ölkənin ümumi qadınlarının sayı A+C, ümumi qadın professorların sayı B+D.

 

Sual: doğrudurmu ki, (N+P)/(M+L) həmişə >(B+D)/(A+C)

[Private249]

Yox hemishe dogru deyil, cunki kishilerin sayi qadinlardan cox olsa da onlarin nisbeti qadinlarin nisbetinnen cox olmuya da biler.

[Waterandsun]

Misal getirin,zehmet olmasa

[Private249]

20 kishi var 10 u professordu dimeli 1/2 i professordu

Tutaq ki qadinlar

20 qadin 5 i professor

1/4 qadin

1/2boyukdur 1/4

40 kishi 10 professor

1/4

40 qadin 5 prof

1/8

1/4 boyukdu1/8

Sual 20/60 boyukdu 15/60 dan?

Prinsipi he boyukdu:)))

[Waterandsun]

Yox hemishe dogru deyil, cunki kishilerin sayi qadinlardan cox olsa da onlarin nisbeti qadinlarin nisbetinnen cox olmuya da biler.

 

 

20 kishi var 10 u professordu dimeli 1/2 i professordu

Tutaq ki qadinlar

20 qadin 5 i professor

1/4 qadin

1/2boyukdur 1/4

40 kishi 10 professor

1/4

40 qadin 5 prof

1/8

1/4 boyukdu1/8

Sual 20/60 boyukdu 15/60 dan?

Prinsipi he boyukdu:)))

Deməli, cavab necə olmalıdır?

[Waterandsun]

Təəssüf ki, yuxarıdakı suala cavab verilmədi.

 

Növbəti sual verirəm.

 

Bir müəllim üç natural ədədləri nəzərində saxlayıb bir tələbəyə həmin ədədlərin cəmini, ikincisinə isə hasilini (vurma) deyir. Bir tələbə digərinə deyilən ədəddən xəbərsizdir.

Birinci tələbə cəmi eşidən kimi dedi ki, əgər o, ancaq ikinci tələbənin bildiyi hasilin (vurmanın) cəmdən çox olmasını bilsəydi, axtarılan həmin üç ədədi dərhal deyə bilərdi.

İkinci tələbə dedi ki, hasil cəmdən azdır.

Sual: həmin üç natural ədədi tapın 

Edited April 14, 2015 by Waterandsun

[Museyib Elekber]

Təəssüf ki, yuxarıdakı suala cavab verilmədi.

Növbəti sual verirəm.

Bir müəllim üç natural ədədləri nəzərində saxlayıb bir tələbəyə həmin ədədlərin cəmini, ikincisinə isə hasilini (vurma) deyir. Bir tələbə digərinə deyilən ədəddən xəbərsizdir.

Birinci tələbə cəmi eşidən kimi dedi ki, əgər o, ancaq ikinci tələbənin bildiyi hasilin (vurmanın) cəmdən çox olmasını bilsəydi, axtarılan həmin üç ədədi dərhal deyə bilərdi.

İkinci tələbə dedi ki, hasil cəmdən azdır.

Sual: həmin üç natural ədədi tapın

Natural ededlerin 3-du ferqli olmalidir, yoxsa eyni de ola biler?

[Waterandsun]

Eyni olmasini qadagan eden shert yoxdur

[Museyib Elekber]

3 natural ededin hasilinin onlarin ceminden kicik olmasi ashagidaki hallarda mumkundu:

1 1 (n)

1 2 2

Burada bele bir shey var: 1-ci telebe cemi eshitdikde tereddud edur. Bu o demekdir ki, cemi eyni olan 2 eded qrupu var. Meselen, (1 1 3) ve (1 2 2). Ona gore hasilin cemle muqayisesini bilmek isteyir, ozu de boyuk olmasi ona serf edir, cunki hemin sherti odeyen 1 versiye var. Lakin 2-ci telebe hasili esidende ededlerin hansi oldugunu bilir.

Cem minimum 3 ola biler: (1 1 1). Bu da yalniz 1 formada (cemi eyni olan ededler qrupu menasinda) oldugu uchun cavab ola bilmez. Eyni qayda ile (1 1 2) de deyil, yeni cem 4 deyil.

Cem 5 olsa 2 forma olur: (1 1 3) ve (1 2 2). Bunlarin her ikisinde hasil cemden kicikdir, yeni 1-ci telebenin hec vaxt aglina gelmezdi ki, hasil cemden boyuk olar. Demeli bu da deyil. Davam edek.

Cem 6 olanda, (1 1 4), (1 2 3) ve (2 2 2). Bunlarin ardicil olaraq hasilinin cemle muqayisesi: kicik, beraber, boyuk. Boyuk oldugu hal tek oldugu uchun bunlardan biri duzgun cavab ola biler. Hasil cemden kicik olan hal ise (1 1 4) qrupudur.

Lakin hasilin cemden kicik oldugu (1 1 5), (1 1 6) ve s. kimi sonsuz sayda qruplar var. Problem oradadir ki, meselen, (1 1 5) halinda cemi 7 olan diger hallarin sayi 1-den cox olur. Yeni ki, 1-ci telebenin "reaksiyasi" shertini odemir. Demeli, cavab ele (1 1 4) olur :)

[Waterandsun]

3 natural ededin hasilinin onlarin ceminden kicik olmasi ashagidaki hallarda mumkundu:

1 1 (n)

1 2 2

Burada bele bir shey var: 1-ci telebe cemi eshitdikde tereddud edur. Bu o demekdir ki, cemi eyni olan 2 eded qrupu var. Meselen, (1 1 3) ve (1 2 2). Ona gore hasilin cemle muqayisesini bilmek isteyir, ozu de boyuk olmasi ona serf edir, cunki hemin sherti odeyen 1 versiye var. Lakin 2-ci telebe hasili esidende ededlerin hansi oldugunu bilir.

Cem minimum 3 ola biler: (1 1 1). Bu da yalniz 1 formada (cemi eyni olan ededler qrupu menasinda) oldugu uchun cavab ola bilmez. Eyni qayda ile (1 1 2) de deyil, yeni cem 4 deyil.

Cem 5 olsa 2 forma olur: (1 1 3) ve (1 2 2). Bunlarin her ikisinde hasil cemden kicikdir, yeni 1-ci telebenin hec vaxt aglina gelmezdi ki, hasil cemden boyuk olar. Demeli bu da deyil. Davam edek.

Cem 6 olanda, (1 1 4), (1 2 3) ve (2 2 2). Bunlarin ardicil olaraq hasilinin cemle muqayisesi: kicik, beraber, boyuk. Boyuk oldugu hal tek oldugu uchun bunlardan biri duzgun cavab ola biler. Hasil cemden kicik olan hal ise (1 1 4) qrupudur.

Lakin hasilin cemden kicik oldugu (1 1 5), (1 1 6) ve s. kimi sonsuz sayda qruplar var. Problem oradadir ki, meselen, (1 1 5) halinda cemi 7 olan diger hallarin sayi 1-den cox olur. Yeni ki, 1-ci telebenin "reaksiyasi" shertini odemir. Demeli, cavab ele (1 1 4) olur :)

Ehsen

[Museyib Elekber]

Bir daha izah verirəm.

Götürək Şimal adanı.

bu adadakı kişilərin sayı M-dir. Həmin adada professor kişilərin sayı N-dir. Bu adada qadınların sayı A-dır. həmin adada Professor qadınların sayı B-dir. Şərtə görə N/M >A/B.

İndi Cənub.

bu adada kişilərin sayı L-dir. həmin adada professor kişilərin sayı P-dir. bu adada qadınların sayı C-dir, professor qadınların sayı D-dir. Şərtə görə P/L>D/C.

Ölkənin ümumi kişilərinin sayı M+L, ümumi kişi professorların sayı N+P.

Ölkənin ümumi qadınlarının sayı A+C, ümumi qadın professorların sayı B+D.

Sual: doğrudurmu ki, (N+P)/(M+L) həmişə >(B+D)/(A+C)

Berabersizlikler uzerinde emeliyyatlari kagiz uzerinde yazib sheklini qoyuram. Isbata ehtiyac olan hisse en axirda daireye aldigim yerdir. Bu o demekdir ki, bir adadaki professor kishi ve qadinlarin uygun olaraq diger adadaki umumi kishi ve qadinlara olan nisbeti sherti odenerse, evvelde qoyulan hokm dogru ola biler. Bu shert de her zaman uchun dogru olmur.

Meselen,

Shimal uchun: 6/10 (kishi), 3/6 (qadin)

Cenub uchun: 5/14 (kishi), 1/3 (qadin)

Burada, 6/14 nisbeti 3/3 nisbetinden kichikdir, yeni ki, shert odenilmir. Demeli, hokm dogru deyil :)

p.s. Shekil eyri yuklenib niyese ))

[Waterandsun]

Berabersizlikler uzerinde emeliyyatlari kagiz uzerinde yazib sheklini qoyuram. Isbata ehtiyac olan hisse en axirda daireye aldigim yerdir. Bu o demekdir ki, bir adadaki professor kishi ve qadinlarin uygun olaraq diger adadaki umumi kishi ve qadinlara olan nisbeti sherti odenerse, evvelde qoyulan hokm dogru ola biler. Bu shert de her zaman uchun dogru olmur.

Meselen,

Shimal uchun: 6/10 (kishi), 3/6 (qadin)

Cenub uchun: 5/14 (kishi), 1/3 (qadin)

Burada, 6/14 nisbeti 3/3 nisbetinden kichikdir, yeni ki, shert odenilmir. Demeli, hokm dogru deyil :)

p.s. Shekil eyri yuklenib niyese ))

Simal ve cenub ucun misallar serte gore dogru secilib, lakin umumi nisbet hesablanarken (6+5)/(10+14) ve (3+1)/(6+3) muqayise edilmelidir.

0,458>0,444.

Lakin Sizin misalda hele ki, hokmun hemise dogru olmadigini gosteren misal heleki yoxdur

[Museyib Elekber]

Simal ve cenub ucun misallar serte gore dogru secilib, lakin umumi nisbet hesablanarken (6+5)/(10+14) ve (3+1)/(6+3) muqayise edilmelidir.

0,458>0,444.

Lakin Sizin misalda hele ki, hokmun hemise dogru olmadigini gosteren misal heleki yoxdur

Niyese mene bele gelir ki, kishilerin nisbeti her zaman boyukdur. Bir cox misallarda da bele cixdi. Lakin riyazi olaraq esaslandira bilmedim.

[Waterandsun]

ok. cavabını özüm yazmalı oldum.deyək ki, şimalda kişi professorların kişilərə nisbəti 1/2, qadınlarda isə 1/3. cənubda kişilərdə 3/4, qadınlarda 2/3. ümumi nisbət olacaq kişilərdə (1+3)/(2+4)=4/6=2/3. qadınlarda (1+2)/(3+3)=3/6=1/2

2/3 > 1/2.

 

indi də belə ədədləri götürək.

şimaldakişi professorların kişilərə nisbəti 50/100, qadınlarda isə 1/100.

cənubda kişilər 100/100, qadınlar 899/900

kişilərdə (50+100)/(100+100)=150/200=3/4

qadınlarda (1+899)/(100+900)=900/1000=9/10.

 

məsələnin şərtində verilən suala cavab belədir: həmişə doğru deyil

[ceylin]

Sual:

 

Bir Chin meselinde chinliler haqqinda bele deyilir:"Onlar insanlardan bashqa butun ikiayaqlilari, masalardan bashqa butun dordayaqlilari, ......  bashqa butun ikiqanadlilari yeyirler."

 

?

[Nightwatchman]

Sual:

 

Bir Chin meselinde chinliler haqqinda bele deyilir:"Onlar insanlardan bashqa butun ikiayaqlilari, masalardan bashqa butun dordayaqlilari, ......  bashqa butun ikiqanadlilari yeyirler."

 

?

 

Təyyarə?

[muzzy555]

Sual:

 

Bir Chin meselinde chinliler haqqinda bele deyilir:"Onlar insanlardan bashqa butun ikiayaqlilari, masalardan bashqa butun dordayaqlilari, ......  bashqa butun ikiqanadlilari yeyirler."

 

?

Əjdaha)

[adad333]

Chinliler valideynlerinden bashqa butun ikiayaqlilari, (chunki uwaq etinden onlarda delikates sup var). Insan yox, valideyn.

[ceylin]

Təyyarə?

Beli.

 

Chinliler valideynlerinden bashqa butun ikiayaqlilari, (chunki uwaq etinden onlarda delikates sup var). Insan yox, valideyn.

Bu yazdiqlarinizdan sonra sualin birinci hissesi oz ehemiyyetini itirir.

 

 

Novbeti sual:

 

 

S.H.-e gore besheriyyetin sonunu ashagida qeyd olunan 3 sheyden biri biri getirecek:

 

1.Suni intellekt

 

2.Insan tekebburu

 

3.?

[Museyib Elekber]

Beli.

Bu yazdiqlarinizdan sonra sualin birinci hissesi oz ehemiyyetini itirir.

Novbeti sual:

S.H.-e gore besheriyyetin sonunu ashagida qeyd olunan 3 sheyden biri biri getirecek:

1.Suni intellekt

2.Insan tekebburu

3.?

Tebii felaket?

[ceylin]

Tebii felaket?

:nettt:

[Elisabeth]

:nettt:

Bəlkə klonlaşma?

[ceylin]

Bəlkə klonlaşma?

Deyil,Elisa)