Английский на английском (Видео Уроков)

[Krisoboy]

1 hour ago, Hilda said:

 

Как я сказала, сама занималась 4-мя иностранцами, и естественно на английском языке. Эффекта не было. Waste of time and money. You know why? Because they explain me my mistake, i understand, and in few weeks time i forgot what has been explained, because it has not been fixed in my brain.
Я как уже сказала главное условие закрепить то что объясняют. Не важно это на английском объяснили или на русском. И как вы думаете человек будет закреплять в мозгу если не будет переводить с русского языка на английский миллион предложений? Если трудные предложения - вы ожидаете что человек будет на ходу их переводить и сразу вам говорить? Не знаю, как человек который сам занимался, самым эффективным считаю не урок 100% на английском, тем более не с носителем языка, а тренировку, закрепление, и доведения до автоматизма.

 

Перевод  предложений с русского на английский во время уроков очень малоэффективный метод, ведь это 2 совершенно разных языка. Очень легко вычислить тех, кто учил английский на русском – во-первых, они долго думают перед тем как что-то сказать (ведь им нужно время, для того, чтобы построить в уме предложение на русском, а затем перевести его), а во- вторых, в предложениях, которые они строят порядок слов такой как в русском языке, а не на английском, одним словом речь таких людей медлительна и неестественна. Метод, который вы предлагаете, называется grammar-translation method. Можете почитать о нем в google,если есть желание. Он уже давно устарел. Именно этот метод применялся в школах в советское время и продолжает применяться по сей день во многих постсоветских странах. Не задавались ли вы вопросом, почему же после 6 лет обучения в школе (с  5 до 11 класса) ученики так и не могут говорить на английском, если этот метод так эффективен?

Иностранный язык надо учить только на языке, который учишь. Это основа основ. И речь идет не только об объяснениях педагога (которые конечно же должны быть на английском), а о том, чтобы изучающий сам говорил на уроке только на английском. Как же по вашему, он научится говорить по-английски если будет говорить на уроке по-русски? А со всем остальным я с вами полностью согласен – на уроках надо обязательно тренироваться, закреплять пройденный материал и доводить до автоматизма, но почему вы убеждены, что делать все это можно только на русском? Делать все это надо только на английском языке, а никак не на русском.

[Hilda]

Перевод  предложений с русского на английский во время уроков очень малоэффективный метод, ведь это 2 совершенно разных языка. Очень легко вычислить тех, кто учил английский на русском – во-первых, они долго думают перед тем как что-то сказать (ведь им нужно время, для того, чтобы построить в уме предложение на русском, а затем перевести его), а во- вторых, в предложениях, которые они строят порядок слов такой как в русском языке, а не на английском, одним словом речь таких людей медлительна и неестественна. Метод, который вы предлагаете, называется grammar-translation method. Можете почитать о нем в google,если есть желание. Он уже давно устарел. Именно этот метод применялся в школах в советское время и продолжает применяться по сей день во многих постсоветских странах. Не задавались ли вы вопросом, почему же после 6 лет обучения в школе (с  5 до 11 класса) ученики так и не могут говорить на английском, если этот метод так эффективен?
Иностранный язык надо учить только на языке, который учишь. Это основа основ. И речь идет не только об объяснениях педагога (которые конечно же должны быть на английском), а о том, чтобы изучающий сам говорил на уроке только на английском. Как же по вашему, он научится говорить по-английски если будет говорить на уроке по-русски? А со всем остальным я с вами полностью согласен – на уроках надо обязательно тренироваться, закреплять пройденный материал и доводить до автоматизма, но почему вы убеждены, что делать все это можно только на русском? Делать все это надо только на английском языке, а никак не на русском.

[emoji4] извините, разрешите не согласиться.
1) никто не говорил что перевод должен быть во время урока, но он должен быть чтоб человек сначала вдумываясь переводил, потом уже автоматически.
2) вы никогда не сможете вычислить тех кто как я уже набирают 7 балов в IELTS, я учила по этому методу. Вы хотите сказать что ваши intermediate level students научились думать на английском? По видео это не скажешь, они в мозгах переводят и говорят. Речь тут в уверенности, больше говоришь, более все автоматизировано и более естественно звучит. Если ты это предложение миллион раз переводил, то в нужный момент ты просто механически его озвучиваешь. А если во время урока тебе обьяснили passive voice, и ты хныча 20 предложений сказал, как можно при разговоре составить предложение за секунду?
3) да, я училась по этому методу, покажите мне ошибку в последовательности слов
4) хочешь или нет, человек всегда думает на том языке на котором получил образования, и больше всего общается. Говоря 1.5 часа на уроке вы на сможете заставить человека мыслить на английском. Посмотрите на видео, где студенты на английском думают?
5) в советское время образования в школе практического опыта не давало потому что учителя сами его настолько хорошо не знали. Зубрили из книги и никто не понимал смысл и не парился объяснять.
6) я просто на своем примере знаю, вы же не владеете английским лучше чем мои учителя из Англии и Шотландии. Ну прекрасно все объясняли, ну понимала я, и что? Если это не вещь которую часто нужно бывает в жизни все просто забывалось. Да на уроке нужно говорить на английском, но толк от того что учитель все говорит если студент хныча и одно предложение не может построить? Не лучше сначала довести до того уровня когда при спокойной обстановке, не торопясь студент сможет сказать это самое предложение, а уж потом заставлять его говорить это предложение на уроке, устно, когда есть time pressure, emotion and lack of confidence? По мне если target научить человека языку, that is the only working method :)

[Krisoboy]

10 hours ago, Hilda said:

 

извините, разрешите не согласиться.
1) никто не говорил что перевод должен быть во время урока, но он должен быть чтоб человек сначала вдумываясь переводил, потом уже автоматически.
2) вы никогда не сможете вычислить тех кто как я уже набирают 7 балов в IELTS, я учила по этому методу. Вы хотите сказать что ваши intermediate level students научились думать на английском? По видео это не скажешь, они в мозгах переводят и говорят. Речь тут в уверенности, больше говоришь, более все автоматизировано и более естественно звучит. Если ты это предложение миллион раз переводил, то в нужный момент ты просто механически его озвучиваешь. А если во время урока тебе обьяснили passive voice, и ты хныча 20 предложений сказал, как можно при разговоре составить предложение за секунду?
3) да, я училась по этому методу, покажите мне ошибку в последовательности слов
4) хочешь или нет, человек всегда думает на том языке на котором получил образования, и больше всего общается. Говоря 1.5 часа на уроке вы на сможете заставить человека мыслить на английском. Посмотрите на видео, где студенты на английском думают?
5) в советское время образования в школе практического опыта не давало потому что учителя сами его настолько хорошо не знали. Зубрили из книги и никто не понимал смысл и не парился объяснять.
6) я просто на своем примере знаю, вы же не владеете английским лучше чем мои учителя из Англии и Шотландии. Ну прекрасно все объясняли, ну понимала я, и что? Если это не вещь которую часто нужно бывает в жизни все просто забывалось. Да на уроке нужно говорить на английском, но толк от того что учитель все говорит если студент хныча и одно предложение не может построить? Не лучше сначала довести до того уровня когда при спокойной обстановке, не торопясь студент сможет сказать это самое предложение, а уж потом заставлять его говорить это предложение на уроке, устно, когда есть time pressure, emotion and lack of confidence? По мне если target научить человека языку, that is the only working method :)

 

Отвечаю по пунктам.

 

1) А не лучше ли, вне урока читать тексты, прослушивать речь на английском, вместо того, чтобы переводить предложения с русского на английский. Ведь совершенно очевидно, что это намного полезнее, хоть вы с этим и не согласны.

2) Смогу, и постоянно это делаю, и сразу понимаю, кто учил английский на русском, а кто на азербайджанском. Для этого надо всего лишь чувствовать эти языки. А у меня TOEFL score 112, причем тут это? На видео нет моих intermediate студентов, вы видели elementary и  pre-intermediate студентов, которые ходят ко мне пару месяцев и естественно испытывают затруднения при разговоре, иначе они не обратились бы к преподавателю. И затруднения эти они испытывают потому, что в школе они изучали по методу предложенному вами. Мне никак не удается донести до вас простую мысль – Для того, чтобы правильно говорить на иностранном языке, необходимо научиться мыслить на нем, а не переводить с другого. Пока вы переводите с русского, вы будете мыслить на русском. Я не утверждал нигде, что научу этому за пару уроков. Для того, чтобы этому научиться, надо много читать, слушать и говорить (на английском), а все это требует времени. Естественно Passive Voice, как и все остальное надо доводить до автоматизма, я же не спорю с этим. Я хочу сказать, что делать это куда эффективнее на английском, а не на русском.

3) Где я должен указать вам на ошибку? Я это чувствую при разговоре с человеком.

4) Надо постараться окунуться в язык. На уроке говорить только на нем, в свободное время читать и слушать его и постепенно совершенствоваться, это самый естественный и эффективный способ. У вас слишком большие ожидания от изучающих уровня elementary и pre-intermediate. Повторяю еще раз, я не волшебник, который по мановению волшебной палочки за одну секунду заставит начинающего мыслить на английском и свободно на нем говорить. Для этого надо трудиться определенное время.

5) Согласен с вами, но почему вы предлагаете продолжить их неудачный опыт?

6) Естественно я не владею языком лучше тех, для кого он родной. Я что это где-то утверждал? Что-то мне подсказывает, что каждый останется при своем мнении, как это обычно и бывает, поэтому продолжать полемику нет смысла. Прошу вас не рекомендовать меня вашим знакомым, а найти преподавателя, который будет проводить урок на русском за очень низкую оплату. Уверен, ваши поиски вскоре увенчаются успехом.

[Krisoboy]

 

[Krisoboy]

 

 

[Krisoboy]

 

[Krisoboy]

 

[demirgaya]

Салам, где проходит обучение, адрес?

[Krisoboy]

4 hours ago, demirgaya said:

Салам, где проходит обучение, адрес?

Здравствуйте. Ул. Лермонтова 3. Это недалеко от ст. метро Ичери Шехер, рядом с Зеленым театром.

[Krisoboy]

 

[Trudniy Rebenok]

up

[Krisoboy]

Методика обучения

 

  

 

  Коммуникативный метод на сегодняшний день является самым эффективным способом, который позволяет научиться применять язык в реальной жизни с первого занятия.

    Так называемый лексико-переводной метод, знакомый всем нам со школы, основное внимание уделяет изучению грамматических правил и переводу с русского на иностранный.  В итоге учащийся строит в уме русские предложения и переводит каждое слово на английский. Этот метод дает хорошее знание грамматики, но не позволяет сформировать автоматическую спонтанную речь. В результате человек, хорошо подумав, сконструирует грамматически верное предложение. Но для живой беседы этот навык практически неприменим.

  Отличие коммуникативного метода заключается в том, что сначала происходит «погружение» в тему занятия, пополнение словарного запаса, запоминание выражений. А затем уже выводится грамматическая конструкция, которую студенты отрабатывают в рамках изученной темы. 

 

 

   

 

Edited October 22, 2017 by Krisoboy

[Krisoboy]

 

[Krisoboy]

 

[Krisoboy]

https://www.youtube.com/watch?v=KQZfpzediqA

[Krisoboy]

https://www.youtube.com/watch?v=KQZfpzediqA

[Krisoboy]

 

[Krisoboy]

https://www.facebook.com/Jabrayil-Fatullayev-1964141283812776

[Krisoboy]

 

[Krisoboy]

- Насколько большие проблемы вызывает языковой барьер?

- Для большинства студентов это главная трудность. Заговорить и правда сложно — иногда даже на родном языке. Однако чаще всего дело не столько в языковом барьере, сколько в психологическом. Применяемая система обучения быстро с этим справляется. Даже если вы начинаете изучать язык с нуля, то через полгода сможете довольно свободно общаться на простые темы.

[Krisoboy]