Математика 3 Кл

[TARANA_1976]

Помогите решить

периметр прямоугольника 14 см

длина 5 см

ширина ?

[TARANA_1976]

Просто с остатком можно решать в 3 кл?

[kaam]

Помогите решить

периметр прямоугольника 14 см

длина 5 см

ширина ?

 

Вы это серьезно?

 

Периметр равен сумме всех сторон. У прямоугольника противоположные стороны равны. Дальше подсказать?

[huseynzade niyaz]

(14-(5*2)):2

[kaam]

Просто с остатком можно решать в 3 кл?

 

С каким остатком? Здесь деление вообще не нужно.

[biqMAX]

Глюк

Edited October 14, 2015 by biqMAX

[Ledy luck]

Ширина 2 см

[avto6ka]

То 4 класс,то 3 класс и все математика,неужели даже начальный курс не помним?

[TARANA_1976]

(14-(5*2)):2

это 3й класс

так не решают

[avto6ka]

причем тут остаток?? Речь идёт о равнобедренном треугольнике.

О прямоугольнике

[TARANA_1976]

Ширина 2 см

а подробнее

[biqMAX]

О прямоугольнике

Да сорри, только заметил. Тогда тем более без остатка)))

[avto6ka]

1)5*2=10 см(сумма длины)

2)14-10=4 см(сумма ширины)

3)4:2=2см(длина ширины)

[sonana]

5+5=10

14-10=4

4-2=2

Ширина 2см

[Ласковый Мерзавец]

Дано

P-14СМ

a-5cм

b-?

Мы знаем что, противоположные стороны прямоугольника равны.

Периметр прямоугольника, равен сумме сторон и их произведению на 2.

Формула

P=2(a+b )

14=2(5+ B)

14=10+2b

4=2b

b=2

Ответ:ширина прямоугольника равна 2=b

Edited October 14, 2015 by Ласковый Мерзавец

[Qarabaz]

Помогите решить

периметр прямоугольника 14 см

длина 5 см

ширина ?

Обожжаю Блондинок!

[Farkhad Matthews]

Решение:

1 способ:

1)5 + 2 = 7 (см) – половина периметра

2)7 • 2 = 14 (см) – периметр

2 способ:

Р = a + a + b + b

Р = 5 + 5 + 2 + 2

Р = 14 см

3 способ:

P = (a + b) • 2

Р =(5 + 2) • 2 

Р = 14 см

Ответ: 14 см.

[Olenenok]

это 3й класс

так не решают

а как решают, если у вас вообще остаток остается? 

 

Просто с остатком можно решать в 3 кл?

[kaam]

Дано

P-14СМ

a-5cм

b-?

Мы знаем что, противоположные стороны прямоугольника равны.

Периметр прямоугольника, равен сумме сторон и их произведению на 2.

Формула

P=2(a+b )

14=2(5+ B)

14=10+2b

4=2b

b=2

Ответ:ширина прямоугольника равна 2=b

 

Сумма сторон - и есть периметр, на 2 умножать не надо. А если задача будет найти периметр сторон многоугольника и будут даны длины всех сторон, то сумму всех сторон Вы тоже умножите на 2? 

 

Просто у прямоугольника противоположные стороны равны. Если решать, как Вы пишите, через "умножить на 2", то нужно написать "прибавить ширину и длину и эту сумму умножить на 2"

[Islet]

Мдя..мой сын в 3 классе запросто такую задачку решит..а тут взрослые спрашивают

[kaam]

 

Решение:

1 способ:

1)5 + 2 = 7 (см) – половина периметра

2)7 • 2 = 14 (см) – периметр

2 способ:

Р = a + a + b + b

Р = 5 + 5 + 2 + 2

Р = 14 см

3 способ:

P = (a + B) • 2

Р =(5 + 2) • 2 

Р = 14 см

Ответ: 14 см.

 

 

Откуда Вы 2 взяли? Ее надо найти. Ваше решение с нахождением периметра - это для задачи, где известны стороны.

 

А здесь сторону надо найти. 

Edited October 14, 2015 by kaam

[resha]

5*2=10 см

14-10=4 см

4:2=2см

[ThinkGreen]

Думаю ТС просто перепутала площадь с периметром.

[rana87]

Откуда Вы 2 взяли? Ее надо найти. Ваше решение с нахождением периметра - это для задачи, где известны стороны.

А здесь сторону надо найти.

вам дана сторона 5,значит противоположгая тоже 5.14-10=4. Поделите пополам-2.

Остаток в 3-м классе проходят. К задаче отношения не имеет.

[kaam]

вам дана сторона 5,значит противоположгая тоже 5.14-10=4. Поделите пополам-2.

Остаток в 3-м классе проходят. К задаче отношения не имеет.

 

Это для меня или ТС? :)

[Olenenok]

думаю, что лучше сразу нанять для ребенка репетитора   раз ни педагог в школе, ни родители дома не могут дать ребенку знания. 

[rana87]

Это для меня или ТС? :)

поделите между собой)

[kaam]

поделите между собой)

 

Спасибо, я и без Ваших подсказок знаю, как решается задача. Будьте внимательны, когда квотируете. 

[Сева ИМ]

думаю, что лучше сразу нанять для ребенка репетитора   раз ни педагог в школе, ни родители дома не могут дать ребенку знания. 

Я с ребенком занималась только первый год и то в основном работали над прописью (почерк был ужасный) остальное время занималась сама, без всяких репетиторов. Ну так, иногда возникали вопросы, помогала.

[Alsiona]

вчерашние задачки 4 кл, заставили подумать. а вот эта задачка, думаю уже прикалывается ТС над нами.

p.s:без обид

[rana87]

Откуда Вы 2 взяли? Ее надо найти. Ваше решение с нахождением периметра - это для задачи, где известны стороны.

 

А здесь сторону надо найти.

  

Спасибо, я и без Ваших подсказок знаю, как решается задача. Будьте внимательны, когда квотируете.

чего тогда спрашиваете? Посты набираете? Квотирую кого хочу.

[kaam]

   чего тогда спрашиваете? Посты набираете? Квотирую кого хочу.

 

Я спрашиваю? Я отвечаю на другие посты, уточняю. 

 

Квотируйте по адресу, а не ради постов.

[gylya]

5+5=10

14-10=4

4-2=2

Ширина 2см

Не ну правильней было 4 : 2 =2 это же 2 стороны.

[gylya]

думаю, что лучше сразу нанять для ребенка репетитора   раз ни педагог в школе, ни родители дома не могут дать ребенку знания. 

А  с учителем что делать?

Выгнать из школы?

Если такие элементарные вещи не может  объяснить ?

[Interpol 23]

Помогите решить

периметр прямоугольника 14 см

длина 5 см

ширина ?

Ширина 2

[usher]

А  с учителем что делать?

Выгнать из школы?

Если такие элементарные вещи не может  объяснить ?

 

Я на форуме постоянно сталкиваюсь с тем, что многие люди не могут понять элементарных вещей. И кто виноват?

[Olenenok]

Я с ребенком занималась только первый год и то в основном работали над прописью (почерк был ужасный) остальное время занималась сама, без всяких репетиторов. Ну так, иногда возникали вопросы, помогала.

это была ирония. это нормально когда ребенок без репетиторов занимается. просто если ребенок не усваивает школьную программу, кто-то должен ему помочь. все дети разные. если сейчас некому решить с ним такую элементарную задачу и объяснить ему решение, то дальше пойдет как снежный ком. 

[Olenenok]

А  с учителем что делать?

Выгнать из школы?

Если такие элементарные вещи не может  объяснить ?

это пусть в министерстве решают, почему мне вопрос адресован? во все времена были разные дети, и все по-разному усваивали. 

[esmiralda333]

Да уж..приехали..

Не знаю как вы получили остаток (неужели 14 разделили на 5???)

Но подскажу что периметр - это сумма всех сторон прямоугольника

Прямоугольник - это четырехугольник, у которого по 2 стороны равны, поэтому:

14=5+5+х+х

2х+10=14

2х=4

х=2

Или более просто для 3 класса:

(14-5*2):2=2

П.с в скобке первым выполняется умножение (вдруг тоже забыли) ))

Edited October 14, 2015 by esmiralda333

[Amber_]

То 4 класс,то 3 класс и все математика,неужели даже начальный курс не помним?

 

Знаете, пугает не то что мы не помним. Вот я например не помню. По работе мне не нужны ежедневно формулы периметр и плошадь разных фигур/многогранников. Но, чтоб помочь ребенку решить задачу, мне достаточно посмотреть в книгу и увидеть формулу и обьяснить ребенку как решать. Пугает, что мы разучились думать. То что мы видим форумулу и она нам ни о чем не говорит. Вот что пугает.