6:2(1+2)=

[go_away]

10 минут назад, ThinkGreen сказал:

Вот интересное док-во)))Осталось найти ошибку)

Basically same stuff as in the topic:)

Stages 5-and 6, you can't move forward with exponents until you fixed the brackets

Edited September 5, 2017 by go_away

[Lawyer1990]

6:2(1+2) = 6:2*3=9

[ThinkGreen]

3 минуты назад, go_away сказал:

Basically same stuff as in the topic:)

Stages 5-and 6, you can't moving forward with exponents until you fixed the brackets

Мой любимый вопрос почему?)))И даже если я продолжил,какое именно действие тут забыли сделать?))Ибо не забыл его ответ был бы верен и не получилось бы  4=5

[Tiercel]

11 minutes ago, Одуванчикк said:

В итоге получается опять таки 6÷2*3.

 

11 minutes ago, Одуванчикк said:

Девушка,причем тут умная или дура..В математике есть определенные правила которых нужно придерживаться,Это аксиома не требующая доказательств,Если мы говорим о простом примере для 3 кл, где есть скобки то априори подразумеваем что внутри них либо сложение либо вычитание.Есть смысл брать в скобки произведение или частное? А поэтому первым делом действия в скобках

Вы согласны, что после выполнения вычислений в скобках, останется 6÷2*3 как говорит Одуванчикк?

Если да, то в чем проблема? Если нет () меняющих приоритет, то сначала 6 делится на 2, а потом результат умножается на 3, то есть по порядку слева направо.

[HHA71]

проблема в написании

если на калькуляторе правильно записать то будет правильный ответ 9 а не 1

6/2*(1+2)=9

не правильно:

6/2(1+2)=1

[Qilbert]

22 минуты назад, Одуванчикк сказал:

Девушка,причем тут умная или дура..В математике есть определенные правила которых нужно придерживаться,Это аксиома не требующая доказательств,Если мы говорим о простом примере для 3 кл, где есть скобки то априори подразумеваем что внутри них либо сложение либо вычитание.Есть смысл брать в скобки произведение или частное? А поэтому первым делом действия в скобках

Прочтите еще раз, может со второго раза дойдет.........

Ну выполните вы действие в скобках. Я же не говорю что не можете выполнить. Что у нас в итоге получится. Ну прибавили вы допустим 2 к одному первым действием. В итоге получается опять таки 6÷2*3. И снова ответ 9. 

[intregal]

28 минут назад, ThinkGreen сказал:

Мой любимый вопрос почему?)))И даже если я продолжил,какое именно действие тут забыли сделать?))Ибо не забыл его ответ был бы верен и не получилось бы  4=5

модуль вроде забыли

[NigarR]

 любое решение можно проверить путем уравнения допустим
6:2*(1+2)=9  (1+2)-заменим на х 
6/2* х=9
3*х=9
х=9/3
х=3 
1+2=3 получилось 
теперь проделаем тоже самое с ответом 1
6:2*(1+2)= 1 
6/2* х=1
3*х=1
х= 1/3= 0.33333333 не получилось 
ответ 9
 
 

Дама,Вы молодец!

[Greatest Salesman]

Только что, HHA71 сказал:

проблема в написании

если на калькуляторе правильно записать то будет правильный ответ 9 а не 1

6/2*(1+2)=9

не правильно:

6/2(1+2)=1

Установите инженерный или научный калькулятор.

[NigarR]

Между скобками и двойкой надо поставить жирный знак умножения. Тогда все станет ясно

[Greatest Salesman]

1 час назад, Grazella сказал:

6:a*(b+c)=6: ab+ac

Блин даже тут у вас ошибка.

Вы хотели знать как правильно раскрыть скобки? Что же, показываю.

Вот как правильно:

6:a*(b+c)=6:ab+6:ac

 

А в нашем примере вот так:

6:2*(1+2)=6:2*1+6:2*2=3+6=9

 

И точка!!!

 

Вот результат из инженерного калькулятора:

 

 

Тут я специально проставил знак умножения перед скобками

 

А тут дробный вариант того же примера.

 

Как видите везде один и тот же ответ 9.

 

P.S. я даже специально показал вам как в данном случае раскрываются скобки. Запомните или запишите.

Edited September 5, 2017 by Greatest Salesman

[Qilbert]

21 минуту назад, Greatest Salesman сказал:

Блин даже тут у вас ошибка.

Вы хотели знать как правильно раскрыть скобки? Что же, показываю.

Вот как правильно:

6:a*(b+c)=6:ab+6:ac

 

А в нашем примере вот так:

6:2*(1+2)=6:2*1+6:2*2=3+6=9

 

И точка!!!

 

Вот результат из инженерного калькулятора:

 

 

Тут я специально проставил знак умножения перед скобками

 

А тут дробный вариант того же примера.

 

Как видите везде один и тот же ответ 9.

 

P.S. я даже специально показал вам как в данном случае раскрываются скобки. Запомните или запишите.

Таким людям смысла нет объяснять. Kor tuttugunu buraxmayan kimi она тоже. Остается только пожелать терпения и крепкого здоровьях ее учителю математики

[Одуванчикк]

10 минут назад, Qilbert сказал:

Прочтите еще раз, может со второго раза дойдет.........

Ну выполните вы действие в скобках. Я же не говорю что не можете выполнить. Что у нас в итоге получится. Ну прибавили вы допустим 2 к одному первым действием. В итоге получается опять таки 6÷2*3. И снова ответ 9. 

До меня отлично все дошло.Не надо тут выставлять себя выше других.Тема была создана родителем для ответа на вопрос маленькому ребенку,а не для спора взрослыз дебилов и выяснения кто круче.В данном примере нет особой разницы в результате.В другом была бы ошибка.Вот поэтому я говорю о правилах которых нужно придерживаться.Я ж не писала в какой последовательности подготовиться к выходу на улицу,Одеть вам сначала трусы,а потом накрасить губы или наоборот.

[Одуванчикк]

Только что, NigarR сказал:

Между скобками и двойкой надо поставить жирный знак умножения. Тогда все станет ясно

Ради всех святых не надо))))

[Qilbert]

11 минуту назад, Одуванчикк сказал:

До меня отлично все дошло.Не надо тут выставлять себя выше других.Тема была создана родителем для ответа на вопрос маленькому ребенку,а не для спора взрослыз дебилов и выяснения кто круче.В данном примере нет особой разницы в результате.В другом была бы ошибка.Вот поэтому я говорю о правилах которых нужно придерживаться.Я ж не писала в какой последовательности подготовиться к выходу на улицу,Одеть вам сначала трусы,а потом накрасить губы или наоборот.

А я не выставляла себя выше других, уважаемая. Но вы и вправду не знаете 5 курс математики. Обратитесь к своим учителям, все они подтвердят что после выполнения действий в скобке, дальше надо решать слева направо. И в любом бы другом примере небыло бы разницы в ответе. Правило есть правило и оно в математике не меняется. К тому же математика это точная наука, в котором всегда есть доказательство. Как это сделала  dama8080 в своем примере с уравнением. На улицу ВЫ можете и без трусов выходить, подцепив только юбку. Ненадо сравнивать последовательность своих действий и действия в математике. Слева направо дорогая, слева направо!

Edited September 5, 2017 by Qilbert

[Одуванчикк]

Только что, Qilbert сказал:

А я не выставляла себя выше других, уважаемая. Но вы и вправду не знаете 5 курс математики. Обратитесь к своим учителям, все они подтвердят что после выполнения действий в скобке, дальше надо решать слева направо. И в любом бы другом примере небыло бы разницы в ответе. Правило есть правило и оно в математике не меняется. К тому же математика это точная наука, в котором всегда есть доказательство. Как это сделала  dama8080 в своем примере с уравнением. На улицу ВЫ можете и без трусов выходить, подцепив только юбку. Ненадо сравнивать последовательность своих действий и действия в математике. Слева направо дорогая, слева направо!

А я вам что снизу вверз рекомендовала?

Пол дня тоже самое говорюНо...только после скобок!!!!!

[Qilbert]

Только что, Одуванчикк сказал:

А я вам что снизу вверз рекомендовала?

Пол дня тоже самое говорюНо...только после скобок!!!!!

А я как то по другому решала? Вы начали меня цитировать

[Одуванчикк]

Только что, Qilbert сказал:

А я как то по другому решала? Вы начали меня цитировать

Я вас начала цитировать после вашего некорректного ответа юзеру Гразелла

....... Но если есть скобки с прибавлением сначала надо выполнить действия до скобки.(ваши слова)

Закончим на этом глупые терки)

[Lana_]

я с этой темой на фейсбуке чуть инфаркт не получила...
мало того что было много тех кто считал что ответ 1,так они еще и писали "КОНЕЧНО 1","ЕСТЕСТВЕННО 1",это еще цветочки... Нашлась дама,которая дала ответ,от которого я думаю все математики в гробу перевернултсь,она сказала,точнее она утверждала что если знак умножения стоит,ну т.е он прям напиисан то ответ 9,а если его нет,т.е он опущен то ответ 1,она сказала что пример на внимательность,и знак не стоит значит 1....
Сказать что я была в шоке ничего не сказать....

[Qilbert]

1 минуту назад, Одуванчикк сказал:

Я вас начала цитировать после вашего некорректного ответа юзеру Гразелла

....... Но если есть скобки с прибавлением сначала надо выполнить действия до скобки.(ваши слова)

Закончим на этом глупые терки)

Да именно. Так как в данном примере нет неизвестных. Внутри скобки 2 цифры которые запросто можно сложить. И в данном случае выполняется действие внутри скобок, без их раскрытия. Поэтому совершенно не ммеет значения вы решите слева направо сразу или сначала выполните скобку а затем слево направо. Закончим, я только за

[Greatest Salesman]

3 часа назад, Grazella сказал:

нет 6 просят разделить на 2(1+2) тоесть 6 разделить на 6 получается, запишите в виде дроби и будет ясно

                                                                     

Ваш ответ неверный.

 

Смотрим как решает научный калькулятор:

 

Специально проставил перед скобками знак умножения. Результат тот же.

Как видите, множитель перед скобками не 2 а дробь 6/2 или просто 3.

 

 

Пробуем вместо чисел поставить переменные.

 

Тут вместо знака / (дробь) поставил знак ÷ (деление). Результат получился тот же.

 

Ну а это другой научный калькулятор. Результат тот же.

 

Edited September 5, 2017 by Greatest Salesman

[Greatest Salesman]

Только что, Lana_ сказал:

я с этой темой на фейсбуке чуть инфаркт не получила...
мало того что было много тех кто считал что ответ 1,так они еще и писали "КОНЕЧНО 1","ЕСТЕСТВЕННО 1",это еще цветочки... Нашлась дама,которая дала ответ,от которого я думаю все математики в гробу перевернултсь,она сказала,точнее она утверждала что если знак умножения стоит,ну т.е он прям напиисан то ответ 9,а если его нет,т.е он опущен то ответ 1,она сказала что пример на внимательность,и знак не стоит значит 1....
Сказать что я была в шоке ничего не сказать....

Выложите им ответ из двух мои последних постов со скриншотами научных калькуляторов и правилом раскрытия скобок в данном случае:

6:2(1+2)=6:2*1+6:2*2=9

[dama8080]

2 часа назад, NigarR сказал:

Дама,Вы молодец!

Спасибо!

[NigarR]

Гразеллу запутало элементарное отсутствие знака умножения перед скобкой. Кстати,я задала этот пример троим взрослым людям-технарям,и у них тоже получилось 1. Я в шоке). А потом спросила у ребенка,который перешел в 6 класс, у него получилось 9)))

[Greatest Salesman]

Только что, NigarR сказал:

Гразеллу запутало элементарное отсутствие знака умножения перед скобкой. Кстати,я задала этот пример троим взрослым людям-технарям,и у них тоже получилось 1. Я в шоке). А потом спросила у ребенка,который перешел в 6 класс, у него получилось 9)))

Причина другая. При раскрытии скобок  она взяла множитель 2, вместо 6/2.

Хотя вместо раскрытия  можно было просто выполнить сложение внутри скобок,  и затем слева направо выполнить деление и умножение, как учат в младших классах,  ведь тут нет переменных. 

[Sara S]

6 часов назад, Grazella сказал:

нет 6 просят разделить на 2(1+2) тоесть 6 разделить на 6 получается, запишите в виде дроби и будет ясно

                                                                     

 

нет! 

6:2 просят разделить на (1+2)

[Teffi]

22 минуты назад, Sara S сказал:

 

нет! 

6:2 просят разделить на (1+2)

умножить)))) понимаю, у самой уже глаза в кучу были на этой теме, перечитывала, чтоб убедиться, все ли корректно донесла.

[Sara S]

21 минуту назад, Teffi сказал:

умножить)))) понимаю, у самой уже глаза в кучу были на этой теме, перечитывала, чтоб убедиться, все ли корректно донесла.

 

конечно же умножить... 

[MamoloG]

Все кого спутало деление чтоб получить 1 пример должен быть записан с двумя скобками т.е. 6:(2(1+2)) = вот тогда будет 1. Сначала сам спутался ))

[VisitAzerbaijan]

On 9/4/2017 at 0:30 PM, Ramil87 said:

кому ещё мерещится ответ 1, представьте выражение в виде 6/2*(2+1) или 6*(2+1)/2 или (2+1)*6*2, если после всех этих выражений Вы всё ещё думаете об ответе 1, то забудьте математику, она не для Вас.

ну я не знаю, мой спутник в небе летает, а этот учитель математики всe ещё учитель:)

[Lana_]

15 hours ago, Greatest Salesman said:

Выложите им ответ из двух мои последних постов со скриншотами научных калькуляторов и правилом раскрытия скобок в данном случае:

6:2(1+2)=6:2*1+6:2*2=9

Поверьте мы и с учебников правила представили,и калькуляторы всевозможные,увы и ах,они уперлись что ответ 1...
Про ту даму которую я говорю,она вобще сказала что ей подсказал знакомый физик и интернет,и почему она должна нам верить...
спорить и доказывать там было безполезно,я покинула дискуссию пошла выпила валерианки за здоровье своих педагогов по математике))

[Greatest Salesman]

3 часа назад, Lana_ сказал:

Поверьте мы и с учебников правила представили,и калькуляторы всевозможные,увы и ах,они уперлись что ответ 1...
Про ту даму которую я говорю,она вобще сказала что ей подсказал знакомый физик и интернет,и почему она должна нам верить...
спорить и доказывать там было безполезно,я покинула дискуссию пошла выпила валерианки за здоровье своих педагогов по математике))

Я уверен никакой физик ничего не говорил. Обычно не желая признавать свою ошибку (чтобы не выглядеть в чужих глазах  невеждой) люди для пущей важности и своей значимости придумывают некоего знакомого авторитетного человека который сказал так и все!

[NigarR]

32 страницы дискуссий!)))

[sp10]

Получающих с этого выражения единицу вводит в заблуждение неверная интерпретация правила, что скобки должны выполняться в первую очередь. Но тут нужно уяснить, что скобки ведут себя как "отдельное выражение внутри другого выражения", и именно поэтому они должны вычисляться в первую очередь (а не потому, что они всё выражение подминают под себя, или другими словами выражение начинает плясать от скобки, "забывая" про арифметические правила), а потом полученное значение будет стоять внутри выражения верхнего уровня на своем же месте. Т.е. (1+2) вычисляется и стоит на своем же месте: 6:2*3.

Но использование выражения без знака умножения - это хоть и верно с теоретической точки зрения, но с точки зрения юзабельности неверное решение.

[Lana_]

3 hours ago, Greatest Salesman said:

Я уверен никакой физик ничего не говорил. Обычно не желая признавать свою ошибку (чтобы не выглядеть в чужих глазах  невеждой) люди для пущей важности и своей значимости придумывают некоего знакомого авторитетного человека который сказал так и все!

я тоже так подумала
но даже если он есть,то какой из него физик....

[Sara S]

В 9/5/2017 в 18:14, Greatest Salesman сказал:

 правилом раскрытия скобок в данном случае:

6:2(1+2)=6:2*1+6:2*2=9

 

вот это и есть то оьяснение, которое требовалось для TC.,,

[Sara S]

В 9/5/2017 в 15:32, ThinkGreen сказал:

Мой любимый вопрос почему?)))И даже если я продолжил,какое именно действие тут забыли сделать?))Ибо не забыл его ответ был бы верен и не получилось бы  4=5

 

не могу найти где пошла ошибка - ???????

[Greatest Salesman]

17 минут назад, Sara S сказал:

 

вот это и есть то оьяснение, которое требовалось для TC.,,

После этого топикстартер куда-то пропала. Ни спасибо,  ни возражений. 

[Courage]

Все таки, если это математика то знак умножения должен присутствовать. Надо просто глянуть, в каком таком учебнике этот пример напечатан.

А вот если это алгебра, то как и многие считают, скобки нужно раскрыть. Ответ будет другой..

[Courage]

Помогите разобраться я говорю ответ 1 а учитель маитематики говорит 9 кто прав?

Если учитель математики, он прав. Если алгебры - то не прав.